宽松的版式、简单的配色,几十年来,“面口袋”运动服一度是我国校服的典型代表,但随时代的发展,“面口袋”校服因其缺乏基本美感、品质低劣,逐渐被时代淘汰。随着“校服新政”第二个五年期到来,中国校服也迎来了新的发展阶段。款式优美、剪裁得体、制作精良的制式校服正在被慢慢的变多的学校和家庭认可。2019年,在人民网发布的#我为校服代言#微博话题中,因校服美丽,网友直呼“想回去读书”。中国校服正慢慢的变美,育人审美功能逐渐得到重视。

  2015年,我国教育部、工商总局等部委联合下发了《关于逐步加强中小学生校服管理工作的意见》,提出“优质、合体、美观、舒适的校服是培育校园文化的重要载体,是传承中华优良历史传统文化的积极探索。”

  《意见》下发后,在教育部门、企业、社会的共同努力下,我国校服行业实现了稳步正向发展,“劣质校服”、“丑校服”、“毒校服”等事件被遏制。民革中央在《推动校服优质供给,杜绝劣质校服》的集体提案中提出,要逐步清理行政干预、打破区域垄断,营造公平、公开的校服营商环境。这均为我国校服产业正向发展提供了保障。

  一方面,作为教育传播的显要符号,校服的美观度得到了逐步提升。含蓄优雅的英伦风和富有中国传统特色的轻中式风格都被引入服装的设计之中,色彩上突破蓝白或者单色限制,从设计和剪裁上注重美感营造,使学生看起来精神、挺拔、专业,具有青年人的活力。对于教育而言,这既是对学生潜移默化的美学教育,也是对未来社会审美力的培育。通过提升供给侧的创新能力,加强对学生的美学熏陶,引导精神需求的一直在升级和外化,加强与教育的链接和支持。

  另一方面,多元化采购的管理模式推动了市场活力增长,越来越公平开放的营商环境让校服优质供给更加畅通,市场在校服配置中的决定性作用逐步得到发挥。

  2020年,中国校服产业研究中心发布了校服行业的第一份白皮书——《中国校服产业白皮书》。其中指出,让更多的相关方参与到校服选购的流程中,加强信息公示,加大校服采购的市场化、多元化,以实现竞争机制的完善和营商环境的优化。

  基于校服产业高质量发展现状和科学管理的需求,2021年2月25日,广东省教育厅、广东省市场监督管理局决定自3月5日起废止《关于逐步加强中小学生校服管理的意见》,全面清理政府采购领域妨碍公平竞争的规定和做法,成为中国校服产业改革第二个五年期的一大实践,有利于推动产业环境的积极健康、可持续发展。