耸立的雪山、辽阔的草原，这画面留在人们脑海中的总是牦牛毡房、逐水草而居的游牧生活。曾几何时，谈及生活在这里的孩子，人们总习惯性地带着“放牛娃”的标签。

  其实，坐落在高原的城镇在以肉眼可见的速度发展着，这里的生活早已不像大山那样粗狂，牧草那样单一，除了生活小习惯、地域差异外，和城市生活没有过大的出入，特别是教育。

  在青海省果洛藏族自治州，风早已把“眼睛里看见最多的是学校，设施最好的是学校，条件最好的是学校”这句话，传遍了这里的沟沟坎坎。

  3月18日早晨，迫不及待要去幼儿园的仁措，挎着卡通兔的儿童保温杯，背着装有水彩笔的小书包，在院子里等了半天没见妈妈出来，于是，跑上楼一边拍打着半掩的门，一边随口唱着在幼儿园学到的儿歌。引来楼上楼下上学的孩子和送孩子上学的家长们的笑声，一时间孩子们的接唱、家长们的谈笑声打破了楼道的寂静。

  在果洛州玛沁县大武镇幸福小区，早晨这样的场景已经司空见惯。在当地工作已经十五年的张晓兰，每天看到这样的场景，也会习惯性地给远在西宁的儿子打个电话，督促儿子上学的同时，嘱咐几句关心的话。

  “我刚来果洛工作时不是这个样子的。”在张晓兰的记忆里，那时早上送孩子上学的人群寥寥无几，“去幼儿园接送孩子”这样的话题，多数只在同事之间听到过，身边的牧民朋友中很少提起。

  在近十年中，果洛州把“教育优先”放在了首要位置，把学前教育视为重点民生工程来抓，纳入了当地经济社会持续健康发展整体规划，和教育事业发展总体设计当中，列入了政府工作的重要日程。2021年底，果洛州普惠性幼儿园覆盖率达到了94％以上，形成以乡镇小学附设学前班为主，独立设置幼儿园、巡回走教点为补充的办学模式。到2023年底，果洛州公办幼儿园达到了69所，近500名幼儿园专任教师，为1.1万多名幼儿进行专业的学前教育。

  跟随仁措来到玛沁县幼儿园，孩子们向同学和老师互相问候后，开始洗手吃早餐，一天的快乐生活也从此开始。园长才让卓玛介绍，孩子们第一天从“礼”开始，一直延伸至认知、技能等拓展训练，无论是从教学的专业化，还是学校的硬件，孩子们所接受和享受到的和城市的孩子没有一点区别。

  如今的果洛州，学前教育毛入学园率达到了87.07％。师资力量也由从前的只求“有人照顾生活”，转入了当前的职业化。学前教育专业毕业生、在职教师经过系统专业培训合格后上岗，使得果洛州学前教育师资力量和教育水平实现了专业化。

  一个地方的发展离不开人才，人才的培育离不开学校。果洛州教育事业的发展从“教”到“育”，再到如今的“既要‘有学上’，更要‘上好学’”，教育学生的方式与教育方法的理念向教育发达地区看齐并与其接轨，果洛州一代代教育人的接续奋斗，让当地教育发展成为史上发展最快、办学条件改善最显著、教学质量提升最明显、民众满意度最高的一个时期。

  “同学们好，我们共同来观看一组短视频。”日前，在果洛州大武民族中学高一二班，一场别开生面的5G远程课堂开始授课。通过教室中的5G网络设备、高清大屏，学生们不但可以感受到全新的授课方式，而且还可以与视频中的授课老师进行连线互动，学生们热情高涨。

  “有些内容很难，以前讲很久，孩子们也领悟不了，通过智慧教育平台，他们能直观感受、理解教学知识点。”班主任攀毛吉和记者说，现在不但可以借助教育软件和智能化的教学设备做教学，而且还能够最终靠网络实现与上海等教育发达地区优秀教师们的联动教学，通过直播给孩子们上网课，也能够最终靠连线和教研组的老师们一同探讨教案。

  2022年，全州第八次教育大会提出“推进教育高质量发展”，《信息化教育2.0行动计划》也就此开始。以《果洛州教育信息化创新应用实施方案》为核心，以教育云平台为依托，以智慧课堂应用为基础，建设的“覆盖各校、上下联动、资源共享”的“云网端”教育信息化体系在果洛州开始普及。如今，90％以上的学校开通有“智慧教育大数据云平台网络学习空间”。果洛州还计划到“十四五”末，建成一批“智慧教室”“智慧校园”试点校、“智慧教育示范县”。

  为改善学校硬件条件，果洛州仅2023年一年累计投资5.7亿元，落实各类教育建设项目182项，超大班额、宿舍大通铺、教学用房D级危房被全面消除。硬件和软件的不断的提高，带来的正是教学质量的不断攀升，在2023年的高考中，果洛州属3所高有168人上线％，高考成绩创历史新高。

  在果洛州职业技术学校，“多元办学德技并修，努力办好人民满意的职业教育”的横幅下，杨措穿着一身护士服急匆匆地向教室跑去。3月12日，对于她来说是很重要的日子，她将通过参加学校护理专业技能比赛，来验证自己两年专业学习的成果。

  通过心肺复苏、静脉注射等一系列比赛项目，杨措以零失误的佳绩圆满完成各项测试，学校护理专业教师白明慧对此给出了满分，并对杨措随后即将参加的青海省护理技能竞赛信心满满。

  为了培养技术型人才，为果洛的发展积蓄人才力量。早在2014年，果洛州按照“整体规划、整体搬迁、一步到位”的思路，建成了集教学和实训为一体的标准化职业学校。“为了让更多牧区的孩子有一技之长，我们在原有护理、畜牧以及藏医医疗与藏药专业的基础上，又增设了适合当地发展所需、就业率高的专业。”学校校长斗玉恩介绍，如今学校已经建成汽车维修、钣金喷漆、维护保养等理实一体化实训中心，以及高星级饭店运营实务与管理、畜牧生产技术、学前教育专业实训室，技术专业、教学配备达到了“理实一体化”的教育教学需求。

  为了补齐果洛州职业教育的短板，培养急需的专业方面技术类人才。果洛州还探索出了校企合作人才教育培训新模式，与青海省内、上海等地区的多家企业联合，将“合”的内涵从人才教育培训目标、教学过程参与、实训实践、师资培养等方面不断拓展，实现了“人才共育、过程共管、成果共享”。截至目前，共选派4批次100余名学生赴企业顶岗实习。与此同时，果洛州还与省内外8所高职学校实行“3+3”“3+2”和“五年一贯制”联合人才教育培训模式，实现了学校各个专业中高职衔接率100％的目标，2023年升学率达到98％以上。

  一组组数据、一项项突破见证着果洛教育事业发展的非凡历程。星光不问赶路人，如今，他们正朝着打造现代化学校的目标努力前行。

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  再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。甘德县虽然欠发达，但像闹日措一样，当地的所有孩子都在享受着优质的教育资源和条件，相信不久的将来他们走出大学校门的那一刻，将倾力回馈曾经享受过的这份“好和美”。[详细]

  记者在走访中了解到，在果洛州，从事校外素质教育的人才资源和机构都很匮乏，假期为了能让孩子“归笼”很多社区都自发地开设起了“托管班”。[详细]

  近年来，青海省果洛藏族自治州加大职业技术人才教育培训力度，优化职业教育办学结构，以就业市场需求为导向，促进人才教育培训与产业链有效衔接，拓宽职业教育毕业生就业渠道。[详细]

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